每个家长都希望遇到德才兼备的好老师，在此姑且不谈德，谈谈才，或则说谈谈什么老师可谓好老师？一个老师具备怎么的专业素养才可以称得上好老师，才不会浪费学生学习时间和精力？在华侨港澳台联考上成绩突出，肯定与老师关联很大。
老师拿到课本，实际是茫然的，因为教师教学有一个环节叫导入，然后才是引入本节课内容。这个是教材上没有的，有些甚至教参上都没有？有的有些导入或者很难理解。
教师授课环节，实际是“3W”思维模式，What是什么，Why怎么来的，How怎么办。
what，要注意概念是什么，有那些使用条件限制，哪里可以利用概念设计陷阱？由概念可以引申出什么性质？
Why，怎么推导出来的，往往很多难题会利用推到过程特征或者技巧出难题，很多老师不进行推导，直接告诉学生结论，说记住结论就行。往往利用推导过程出题，所教学生基本做不出来，而且这种题难度都很大。
How，怎么做，严格意义就是题型，这种题型特征的题，命题人会尽量避免，为什么？因为做过的，遇到过的学生，往往讨巧，最终导致教育不公平。
一个老师如果在what和why环节下功夫就很多成为一个合理老师，而且这二个环节，很多知识点，教参上都没有，故需要一个新手老师花非常多时间去锤炼自己。how环节只是一个阅历而已，多做题就可以弥补。
对于教师成长，有一套自己的方法和流程。